Полный курс (16 часов)
Программа 16-ти часового обучения оказанию Первой Помощи.
| 1-ЫЙ ДЕНЬ | 10.00-19.00 | |
| 1 | Юридические аспекты оказания Первой Помощи
Что такое Первая Помощь? Какие наши действия законны, какие нет. |
10.00-10.15
|
| 2 | Алгоритм действий при обнаружении пострадавших
Последовательность действий при обнаружении человека, которому нужна помощь. |
10.15-10.45 |
| 3 | Анатомия Основы знаний о анатомических особенностях человека, которые необходимы для оказания Первой Помощи |
10.45-11.25
|
| Перерыв | 11.25-11.30 | |
| 4 | Помощь при асфиксии(непроходимость дыхательных путей)
1.Как помочь человеку, который подавился и кашляет, метод побуждения к откашливанию. -Сердечный приступ Как помочь человеку при сердечном приступе, принцип применения нитроглицерина. |
11.30-11.55
|
| 5 | Сердечно-легочная реанимация
Что такое ИВЛ и СЛР? 1.Как проводить Искусственную Вентиляцию Легких (ИВЛ) 2.Как проводить Сердечно-Легочную реанимацию (СЛР) 3.Разница между СЛР и ИВЛ 4.СЛР для младенцев 5.Психологическая СЛР (проводиться в особых случаях) 6.Психологический аспект СЛР |
11.55-13.00 |
| Перерыв на обед | 13.00-14.00 | |
| 6 | ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМАМ: алгоритм, помощь при асфиксии, СЛР и ИВЛ | 14.00-14.55 |
| Перерыв | 14.55-15.00 | |
| 7 | Раны, кровотечения
1.Оказание помощи, если при ране грозит инфекция 2.Оказание помощи, если при ране грозит кровопотеря 3.Оказание помощи при ране, опасной для жизни, применение жгута |
15.00-15.30
|
| Травмы, методы фиксации и шинирования
1.Что такое травма и как определить, что человек получил травму 3.Методы шинирования 4.-перелом основания черепа -перелом позвоночника -открытая черепно-мозговая травма -травма глаза -травма бедра и тазовых костей -открытые переломы -вывихи суставов |
15.30-16.25
|
|
| Перерыв | 16.25-16.30 | |
| 8 | Способы транспортировки пострадавших
1.Рассматриваются 3 вида транспортировки: -экстренная -”Нидерландский мост” -”Пионерский” -носилки из подручных средств |
16.30-17.00
|
| 9 | ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМАМ: шинирование, фиксация, транспортировка | 17.00-18.30
|
| 10 | Шок и как с ним бороться
Рассматривается травматический ШОК, как распознать у человека шоковое состояние и как помочь. |
18.30-18.50 |
| Вопросы слушателей по первому дню | 18.50-19.00 | |
| 2-ОЙ ДЕНЬ | 10.00-19.00 | |
| Вопросы слушателей по первому дню | 10.00-10.10 | |
| 11 | Ожоги -Степени ожогов -как помогаем -что делать нельзя -в каких случаях вызываем “03″ |
10.10-10.40 |
| 12 | Обморожения -степени обморожения -как помочь -что делать нельзя |
10.40-11.10
|
| 13 | Переохлаждения -что такое переохлаждение, как его распознать -температурные режимы опасные для жизни -условия, при которых человек в большей или меньшей степени подвержен переохлаждению |
11.10-11.30 |
| Перерыв | 11.30-11.35 | |
| 14 | Отравления Как помочь человеку, который отравился -если человек что-то съел -если человек что-то вдохнул -если человека укусили: змея, клещ. |
11.35-12.00
|
| 15 | Состояния, ведущие к потере сознания
-эпилепсия: как помочь, что не делаем, что бы не навредить, когда вызываем “03″ |
12.00-12.55
|
| Перерыв | 12.55-13.00 | |
| ОСОБЫЕ СЛУЧАИ | 13.00-14.00 | |
| 16 | Электротравмы 1. как не попасть под действие электрического тока при попытке помочь пострадавшему 2. СЛР при ударе током |
13.00-13.20
|
| 17 | Утопление 1. как спасти человека, который тонет 2. как заметить место на воде, где человек утонул 3. действия спасателей 4. как выкачать воду из легких 5. СЛР при утоплении |
13.20-13.40
|
| 18 | Сортировка при ЧС с большим количеством пострадавших
1.алгоритм действий при ЧС с большим количеством пострадавших |
13.40-14.00 |
| Обед | 14.00-15.00 | |
| Практический экзамен
Моделирование чрезвычайных ситуаций различной степени сложности, оценка действий слушателей курса |
15.00-18.00
|
|
| Теоретический экзамен – тест | 18.00-18.45 | |
| Заключительное слово инструктора | 18.45-19.00 | |
Время начала и окончания занятий может варьироваться







